期末報告草稿二

跨越文化的豪溝

1. 前言：
發現豪溝同學都說師生文化背景之差異造成學習上的一些障礙，想要探討，生活環境是否會程為遠距教學的阻礙？若問題真的存在，是否還需要遠距教學的存在？要如何跨越豪溝呢？

2. 問題？排拒？
o 文化背景是否會造學習的阻礙？
o 老師的成長、學習背景與同學雷同，只是目前生活地域的差異，這個因素會造成學習豪溝嗎？
o 同學的思維侷限了自我成長的機會
o 可能只是師生對課程期待不同
o 協調出雙方都可以接受的課程

3. 科技的魔力
o 實例一：開放式課程計畫
o 實例二：百萬美元電腦
o 實例三：遠距教學實例說明
o 科技的好處多多，應該善加利用於學習

4. 畫地自限的學習

o 實例一：根據舊經驗來套用現在學習模式

o 實例二：覺得師生生活環境不同，造就課程不同的期許

o 實例三：學生認為自己沒有相關學習背景

5. 我的障礙與突破
（觀看這學期我學習到的部分，有哪些痕跡可以看出已經悄悄跨越豪溝，哪些思維還在原地打轉）

6. 跨越豪溝，漫步世界！
（將改進的想法詳列出來，老師應該如何引導同學思考；學生應該如何打破思維的框框、積極探索！）