SANDY: W10 5.9上課心得

第一次使用notebook上遠距，頭變大了！！

今天是我第一次使用筆記型電腦上課唷！感謝佳珊的協助，讓我可以順利進入課程當中。
一如往常，今天一上課就先討論這周大事，比較有趣的事情是老師竟然邀請同學唱歌耶！好生活化唷！雖然是簡單的一句話，卻讓我感到老師試圖想要和我們打成一片的感動，沒有架子的老師、融入學生生活的作風讓我很欣賞！

接下來是布落格統整的分享，這次輪到的是小哈和小馬，在小哈報告的內容中透露，同學們布落格寫的內容其實大同小異，都是在敘述課程內容。老師也對這點提出作討論，同學都只是把課程流程寫下，缺乏自我觀感。其實這點我也發現了，依我而言，在我寫部落格之前，都會看看同學還有老師寫了些什麼內容，我發覺大家其實都進步了，從一開始大家只能根據記得的部份闡述，但是現在卻能夠很詳盡的介紹課程內容。而關於內容重複性很高我則有不同的看法，雖然大家都寫出課程的流程，但是其實加了許多自我意識的元素進去，只是大家的寫法都是作文中的”順敘法”，所以乍看之下好像都是一樣的東西。舉例來說，我雖然也是依照課程順序寫出心得，除了是上課討論的描述，我也會統整出大家的想法，再提出自己的意見；而像莊明松同學，則會用一些知識性的語言來闡述，也會提出個人看法；陳佳鈴則會很感性的描述過程，讓人在閱讀時充滿歡笑…，許多同學寫的其實都相當多元，雖然有些人只是純粹描述過程，但不能概括全數。而對於改進的部份，我則認為同學可以把描述課程的成分減少，把自己的想法多多寫出來，這樣或許在其他人閱讀時會有比較多的新鮮感、差異性較大。另外，是看完Jennie的影片之後大家發表心得的部份，大家也都把話說的很完滿，好像現實生活中要達到理想的境界是很簡單的事情，但是大家都沒有提出確切的做法。以時間安排來說，幾乎所有人一致認為善用時間是重要的，但是卻沒有人說出來要如何善用時間？認為課堂多元性很重要，要配合學生的興趣等。But how?? No one talk about that!
接下來老師提到她提出的問題很少人回應：站在老師的立場，有什麼是老師可以做的？老師有沒有辦法如何幫助同學主動學習？課程或是活動的設計，有沒有辦法能更鼓勵大家參與？從教學設計的立場來想，大家有什麼建議？根據同學的回答，概括有以下三個改進的方向：1.在課堂中加入新奇的元素，增加課程趣味性。2.課程遊戲化。3.以學生為主體之課程。這三個方向都是很好的建議，但是要實際運用於課程當中，實在有些難度。其中”讓學生選擇報告形式”、”符合學生興趣的課程內容”是我提出的。期中報告方式其實是由另一門課得到的靈感，由於每個人興趣不同、專長不同，所以能夠發揮的項目也不同，有些人擅於文字描繪、有些人擅於用音樂表達、或是口語傳播，這都是每個人不同的特性，報告是要讓學生能夠掌握學習重點，在過程中學到實質的收穫，若是這樣的目的，那麼也不一定要拘泥於文字的驗收，其他形式有是可以看出學習成效的。另外，要以學生的興趣作為課程設計的參考依據，並不是完全依照學生的興趣來安排課程，而是相輔相成。舉例來說，老師今天要敎的是Jennie的學習經驗分享，老師要思考學生較有興趣的部份是哪裡，可能是留學的部份？或者是遠距的甘苦談？大家都覺得遠距上課很有趣，那是不是可以投票決定使用最高票的Jennie之上課方式來體驗一下呢？這是我小小的建議，雖然匆促之下想不出絕好方式，但是我認為一位教師若能如此思考，那麼課程就已經成功一半了！
That’s all~~